【行成于思】海南省乡村教育发展促进会乡村小学调研研讨会

2016年5月17日下午，在海口市金鹿大厦七楼会议厅，海南省乡村教育发展促进会秘书处集聚调研活动参与爱心人士施序能、陈世来、肖辅诚、秦颂华、林华镕、李泰清、丁小芸、王琼瑾、李筱英、林平、王少军、陈志伟开展了乡村小学调研研讨会。

研讨会目的：根据上报已调研考察的乡村学校资料，从林林总总的数据中，提取有效相关的、具有代表性的信息资料。汲取各位随行爱心人士的调研感想，畅所欲言，为今后乡村教育帮扶方向做出指导。

研讨会上海南省乡村教育发展促进会和各爱心人士结合自身感受，各抒己见。

叶茂：经过调研发现原来各个市县的小学升学方式并不完全一样，部分地区是给指标升学，部分地区则是可以考试升学。这样就导致真正能考出本地读好学校的孩子很少，如何让那些成绩还不错但是无法进入好学校的孩子接受到更好的教育，如何避免部分结束九年义务教学后的孩子直接流入社会，那么结合兴趣爱好，培养一技之长也不失为一种发展途径。乡村的孩子应该也是有出路的，让他们看到外面不一样的世界，学习成长后再回馈家乡，这才是海南乡村教育项目成功之处。

汪年风：促进会在师资力量汇集选拔方面，除了之前的海南大学、琼台书院的合作对接以外，还应更大范围的对接其他相关艺术院校、师范院校，从学科针对性方面定位准确的寻找更多的相关志愿者老师，不仅为乡村学校的孩子们提供更多的教学资源，也为各个院校的有志从事乡村教育事业的应届毕业生提供一个过渡就业、实现个人自我价值的渠道。

王琼瑾：海南乡村教育的目的是倡导知识改变命运，应注重素质教育和技能培养（例如足球、舞蹈等）。集中社会力量，对学校应进行分类型帮扶，对缺老师的学校补充师资，减少一个老师混搭上几门学科的现状。对支教老师合理化管理和心理辅导沟通，进行教学引导培训和嗓子保养培训。尽可能的对接外部社会资源，让本土学校办出教学特色。

丁小芸：选择真正需要帮助的学校，让有限的社会资源合理利用，选择当地学校和老师都共同支持海南乡村教育的校园开展帮扶活动。

秦颂华：扶正乡村学校校长的教育思想观念，让本校的老师除了日常教学完成任务的同时，还能起到发现学习苗子的作用。

李筱英：寒暑假期间，让本土大学生利用返乡休假的时间，结合自身学习经历，下乡现身说法、激励乡村孩子们的学习欲望，提高学习积极性。

林平：海南乡村教育项目平台做大起来后更应精准去做帮扶。计划性的分短期、中期、长期发展方向，让社会广大爱心人士集聚乡村教育事业。

李泰清：赞赏海南省乡村教育发展促进会的善举，亲身感受到海南乡村教育及理念观念的落后现状，着重弥补音体美学科志愿者老师的发展方向精准。建议未来可以和职业技术学院对接，应大力推广乡村中心学校的集中教学管理模式，提倡学校寄宿制管理。

肖辅诚：海南乡村教育不仅要带动乡村教育理念，帮扶活动中也应联系学生家长，学校村委会积极参与感受乡村教育的重要性。

陈世来：海南乡村教育应多多结合像二胡这类音乐器材的使用率去推广发展乡村孩子们的兴趣爱好培养。

林华镕：海南乡村教育不仅需要留在海南本土生活的人士去关注支持，更需要华侨、杰出人士的参与，寄情于家乡教育事业建设发展。

王少军：现在学生家长普遍对乡村学校的本校教师评价较低，家长和老师之前缺乏沟通和信任，发展海南乡村教育急需改变现状。

结合以上爱心人士的感触，海南乡村教育之路任重道远，如何做到社会资源利用最大化，如何将支教帮扶活动的作用发挥到最大化，如何提升整个乡村环境对教育的热衷度，如何让学习成绩不错的孩子们都能接受到更好的教育都是待急需解决的问题。聚天下大爱，兴乡村教育，需要你我他的共同关爱与支持！